徐玉玲（市人大代表，贛榆和安中學(xué)教師）：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，減少學(xué)生在校時間、保障學(xué)生課余時間是教育改革的重要一環(huán)。學(xué)生課余時間過少也引起了社會各界的關(guān)注，許多家長和教育工作者呼吁減少學(xué)生在校時間，保障學(xué)生的課余時間，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。作為一名來自基層教育系統(tǒng)的人大代表，我建議可從以下方面尋求解決辦法。
精簡課程內(nèi)容，對現(xiàn)有課程內(nèi)容進(jìn)行梳理，去除重復(fù)、過難或與學(xué)生實際生活聯(lián)系不緊密的內(nèi)容，突出核心知識，使學(xué)生能在有限時間內(nèi)掌握關(guān)鍵知識和技能；教師要不斷更新教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)學(xué)科整合，打破學(xué)科壁壘，開展跨學(xué)科主題教學(xué)活動，讓學(xué)生在綜合實踐活動中學(xué)習(xí)和應(yīng)用多學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解決實際問題的能力。
此外，應(yīng)明確政策規(guī)定，加強(qiáng)政策保障，教育行政部門應(yīng)進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段學(xué)生在校時間的具體規(guī)定；要完善教育評價機(jī)制，改革考試評價方式，建立多元評價體系，通過綜合素質(zhì)評價，引導(dǎo)學(xué)校、教師和家長樹立正確的教育觀，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；積極開發(fā)利用社會資源，如博物館、科技館、圖書館、文化館等，為學(xué)生提供校外學(xué)習(xí)和活動的場所，鼓勵社區(qū)、企業(yè)等為學(xué)生提供實踐機(jī)會和志愿服務(wù)崗位，拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的生活體驗。
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