隨著DeepSeek等人工智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用，一場(chǎng)深刻的“智慧教育革命”正在我市中小學(xué)全面展開。日前，教育部辦公廳印發(fā)通知，要求加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育探索，我市積極響應(yīng)，3月28日在全省率先召開全市數(shù)字教育工作推進(jìn)會(huì)，啟動(dòng)人工智能賦能教育三年行動(dòng)計(jì)劃。市委教育工委書記、市教育局局長(zhǎng)王修杰表示，我市將經(jīng)過(guò)2至3年努力，立足區(qū)域教育實(shí)際，規(guī)劃以人工智能重塑教育生態(tài)的發(fā)展藍(lán)圖，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的系統(tǒng)性探索。

繪制智慧教育藍(lán)圖

在全市數(shù)字教育工作推進(jìn)會(huì)上，我市正式發(fā)布《連云港市人工智能賦能基礎(chǔ)教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2025-2027）》，為未來(lái)教育發(fā)展繪制了清晰路線圖。根據(jù)計(jì)劃，我市將分三個(gè)階段推進(jìn)：2025年為我市人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展奠基融合年，2026年為攻堅(jiān)推進(jìn)年，2027年為提升決勝年。

“我們將緊扣人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展這條主線，重點(diǎn)推進(jìn)三大任務(wù)。”王修杰表示，“一是實(shí)施人工智能空間建設(shè)，二是打造區(qū)域特色示范，三是重塑教育生態(tài)。具體將從教、學(xué)、管、研、評(píng)5個(gè)維度系統(tǒng)推進(jìn)，打造連云港人工智能賦能教育品牌?！?/p>

會(huì)上，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心副主任趙憲志高度評(píng)價(jià)我市舉措：“連云港在支持國(guó)家智慧教育云平臺(tái)資源建設(shè)和應(yīng)用以及基礎(chǔ)教育信息化方面始終走在前列，‘云海在線’平臺(tái)等服務(wù)為教育數(shù)字化方面奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”他說(shuō)，連云港作為江蘇省教育強(qiáng)省建設(shè)的教育新高地，基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，尤其是教育信息化發(fā)展始終走在前列，面對(duì)人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的春天的到來(lái)，必須搶抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上，以數(shù)字化賦能教育現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意的教育。

省教育信息化和數(shù)據(jù)管理中心主任孫其華在會(huì)上表示，將支持連云港市加快布局教育數(shù)字化創(chuàng)新賽道，支持連云港市推進(jìn)人工智能賦能基礎(chǔ)教育新實(shí)踐，并在我市“央館人工智能課程”規(guī)模化應(yīng)用試點(diǎn)區(qū)和試點(diǎn)校建設(shè)、市相關(guān)中小學(xué)與省內(nèi)高校探索大中小一體化人才培養(yǎng)模式等方面給予支持。

人工智能改變課堂教學(xué)

“再翻一個(gè)！再翻一個(gè)！”在連云港師專二附小的科學(xué)教室里，孩子們興奮地圍著一臺(tái)智能機(jī)器狗歡呼雀躍。

與此同時(shí)，師專三附小的語(yǔ)文老師顧士偉正在使用智能批閱系統(tǒng)，原本需要3節(jié)課時(shí)間批改的作文，現(xiàn)在僅需10分鐘就能完成。

人工智能技術(shù)的深度應(yīng)用，正在我市教育領(lǐng)域引發(fā)全方位變革。我市中小學(xué)也進(jìn)行了相關(guān)探索，尤其在課堂上，人工智能開始扮演一個(gè)重要的角色。

在全市數(shù)字教育推進(jìn)會(huì)上，我市與無(wú)錫市9名幼兒園、中小學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行數(shù)字技術(shù)應(yīng)用微課堂展示，他們展示了AI作業(yè)批改、AI創(chuàng)作歌曲、AI模擬實(shí)驗(yàn)、人工智能體問(wèn)答等內(nèi)容，受到一致好評(píng)。

在建寧小學(xué)張雪老師的數(shù)學(xué)課上，學(xué)生與“數(shù)對(duì)”概念的發(fā)明者數(shù)學(xué)家笛卡爾對(duì)話，了解笛卡爾是如何發(fā)明“數(shù)對(duì)”的。其實(shí)，與學(xué)生對(duì)話的笛卡爾并不是他本人，而是人工智能體，在它的幫助下，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了時(shí)光穿越。不僅有笛卡爾，還有牛頓、愛因斯坦、祖沖之……中外科學(xué)家都會(huì)出現(xiàn)在課堂上，介紹自己的發(fā)明創(chuàng)造。

在市朱麻小學(xué)的一節(jié)課上，學(xué)生用AI寫了一首歌。3名學(xué)生先將一位同齡人給父親的書信文字改成歌詞，在AI的幫助下譜曲，還生成了歌曲封面。在短短的10分鐘內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文、音樂(lè)和美術(shù)的課程融合。

“這些微課程打開了我的視野，震驚了我?！睎|港小學(xué)老師朱艷在推進(jìn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)筆者說(shuō)，“人工智能不僅是工具，還為課堂提供了無(wú)限可能。我們要主動(dòng)擁抱它，積極發(fā)揮它的價(jià)值和潛力?！?/p>

人工智能引發(fā)教育變革

在推進(jìn)人工智能教育的過(guò)程中，教師角色正經(jīng)歷著從“知識(shí)傳授者”到“學(xué)習(xí)引導(dǎo)者”的深刻轉(zhuǎn)型。蒼梧小學(xué)聚焦人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用舉辦了相關(guān)培訓(xùn)，涵蓋了體育教學(xué)系統(tǒng)、智能體應(yīng)用及DeepSeek技術(shù)等多個(gè)前沿課題。

在推進(jìn)會(huì)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，新海初級(jí)中學(xué)黨委書記董大溧介紹，為了讓學(xué)生遠(yuǎn)離教輔負(fù)擔(dān)，本學(xué)期該校開始使用人工智能收集學(xué)生的各類習(xí)題作業(yè)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成針對(duì)每個(gè)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的個(gè)性化練習(xí)題。

據(jù)了解，預(yù)計(jì)經(jīng)過(guò)3至5年的實(shí)踐，我市將實(shí)現(xiàn)中小學(xué)人工智能課程普及率和實(shí)驗(yàn)室覆蓋率均達(dá)90%以上。王修杰表示，實(shí)施三年行動(dòng)，不僅在于技術(shù)應(yīng)用的突破，更在于其對(duì)教育本質(zhì)的深刻思考——以AI為工具，回歸育人初心，讓每個(gè)學(xué)生都能在智能時(shí)代獲得全面而有個(gè)性的發(fā)展。